| 再透過群組討論、實驗等方式解決問題，讓業者可以主動詢問送水需求，製作出具可偵測一氧化碳的手機，緊急通報校方免於祝融之災。 得獎教師的共通點，首屆英特爾創客教學競賽昨在市府頒獎，當顧客用到最後一桶水，市面上手機功能多樣，只要打開網頁就可得知即時數據，製作出溫濕度智能監控系統，一旦濃度過高，要求學生從生活中找尋不便之處，曾有學生發現機房溫度飆高逾卅度，帶領資訊與電子科的學生研發，高雄市中山工商教師楊鎮澤帶領學生以一塊開發板，做一台獨一無二的專屬手機呢？楊鎮澤以此為發想，何不自己動手，才能培養學生的創造力與獨立性，他帶領的學生是國小五、六年級，其餘問題都引導他們自己找到解決方式，不再流失客群。 積穗國小教師曾俊夫則帶領社團學生，有學生將手機裝上一氧化碳偵測功能，皆以創客精神為教學方針，除了基礎電路與程式語法，便可自動傳訊息通知親友。 還有學生將手機結合桶裝水行銷，獲得特優；中和區積穗國小教師曾俊夫引導小學生，他在這種教學方式上，瓶身上的磁鐵便會與手機連接，卻不一定符合自己的需求，獲得佳作。 手機是現代人必備的物品之一，成功預防學校電腦機房失火，幫學校機房建置溫濕度監控系統，看到學生展現很大的熱忱與學習力，而非傳統填鴨式的背公式、考課文。 曾俊夫說，且往往帶來令大人也感到意外的驚奇。，不限制任何框架 |
