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在菲律賓的大學里，教室已經不僅僅是老師傳授知識的地方了，而是一個“舞臺”，學生實踐的模擬舞臺。在公共關系課上，老師扮演客戶，學生扮演PRpractitioner，學生要為公司的形象在客戶面前建立好的關系;遇上危機時，學生扮演的公關人要拿出解決的方案—能夠讓客戶(老師)滿意的方案。在MBA的課堂里，老師始終扮演Boss的角色，學生的每一份報告都是一個project。然后，學生要用PPT的格式，把計劃展示出來，并作詳細的闡釋。和實際工作是一樣的，對于特別好的project，老師會直接推薦給企業。當需要實地體驗時，老師也會提供類似的機會。例如，學大眾傳播的同學就有機會參加記者招待會，真正體驗一把當記者的感覺。總結，菲律賓的大學是社會的模擬，受美國教育的影響，講求實踐性是它的特點之一。2.自主性課堂上永遠不用記筆記，帶課本。只要帶上你的耳朵、嘴，和最重要的腦子。耳朵去傾聽老師說的要點和評價;嘴說出你的觀點和提出疑問;腦子永遠是最活躍的，保持興奮狀態，去理解、去思考，去findingideas。自主性還體現在課后，每周一篇論文，需要大家花大量的時間在圖書館，查找資料、整理案例、總結思路。課堂表現占綜合分數的25%，每周論文占了50%。光平時學習這兩項就占了75%，因此，強調平時學習的自主性是菲律賓的大學教育的另一特點。　3.合作性好的報告或是方案永遠是集體的產物，一個人再努力，也沒有集體得出的成果。角色分工合理是做個好計劃的關鍵。每個人都有自己的長處，各自發揮所長，才能增強計劃的有效性。集思廣益，有時候，還能想出不少很好的點子。永鑫移民專業辦理各國投資移民，詳情可登錄永鑫移民網(http:www.yongxinsky.com)，或致電全國免費移民專線：400-700-9928。聲明：該文觀點僅代表作者本人，搜狐號系信息發布平臺，搜狐僅提供信息存儲空間服務。

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